2015年黑龙江省公务员考试网：言语理解每日练习4月3日

发布：2015-04-03 字号：小 | 中 | 大

　 2015年黑龙江公务员考试预计在5月启动，要想取得好成绩，必须要提前规划复习，考前可结合最新批次的2015年黑龙江公务员考试用书做好备考工作。黑龙江公务员考试网（www.hljgkw.org）为考生提供了每日练习，帮助考生提高。
1．音乐是真正的世界语，是感情的语言。当两个国家愿意通过音乐交流，其中或许就含有某种政治善意。即双方想以彼此都能了鳃、都可接受的音乐语言进行对话。而且，“乐于情通”，音乐往往可以给人带来精神愉悦，从而为人际交往创造良好的气氛。

　　这段文字强调音乐是( )。

　　A．化解文化冲突的有效方法

　　B．各国普遍采用的一种外交手段

　　C．人际交往的一种手段

　　D．国家之间进行政治沟通与交流的一种工具

　　2．孩子大多是被学校忽视的艺术家，但这并不否定命题绘画的重要性。实际上，命题绘画与自由发挥是相辅相成的。前者训练的是孩子们的逻辑性和观察力，而后者培养的是他们的敏感性和平衡感。法国评论家安德烈-马尔罗曾说过：“孩子既是艺术家，又不是艺术家。因为此时的他们被自己的天赋所支配，而并非他们在支配天赋。”

　　安德烈·马尔罗在此最想表达的观点是( )。

　　A．单凭天赋是不能成为艺术家的 B．孩子的天赋可能大多被忽视了

　　C．孩子们无法意识到自己的天赋 D．学会支配天赋才能成为艺术家

　　3．改造创新后的孝德，与“文化糟粕”截然不同，理应属于民族优秀文化传统范畴，在高校德育内容中完全应占有一席之地。______。例如，可通过专题讲座、主题班会等活动，让大家直接参加孝文化的讨论，增进对孝德教育的理性认同。

　　填入划横线部分最恰当的一句是( )。

　　A．那么，可以采取哪些方式进行呢

　　B．因此，应在开展大学生德育工作中加入孝德元素，使之参与育人过程

　　C．在高校进行孝德教育的形式可以是多种多样的

　　D．但是，只有丰富多彩的教育形式才能收到好的成效

　　4．中国古代，清雅幽远的古琴是士必须掌握的六艺之一，喧闹的火爆的吹打乐则是民间社火中缺少不了的。追究这两类音乐的产生，会发现期间有许多偶然性。但人们又会看到：古琴与中国的士那样的协调，吹打乐又是那样为社火增添光彩，若把二者交换个位置无疑是十分可笑的。这样的对比到处可见，我们不能设想在封建桎梏下的中国舞台上产生女演员双腿裸露的芭蕾形式，而这种舞蹈艺术产生于文艺复兴后的欧洲却又那样自然。

　　对这段话中心意思概括最准确的一项是( )。

　　A．文化艺术的产生有其必然性

　　B．不同的国家，不同的文化阶层，喜爱的文化艺术自然不同

　　C．研究人类的文化，可以发现其中有许多偶然性

　　D．不同的文化艺术形式都有其特定的产生土壤

　　5．这一次为实施宽松货币政策的巨量信贷投放规模，大部分资金投入到了以“4万亿元”为龙头带动的政府投资项目中。“4万亿元”投资中，地方政府3万多亿元的配套资金大都是银行贷款，一些地方政府可能会借这次贷款的“东风”，挪用信贷资金应付日常开支或其他支出。拆东墙补西墙，财政开支膨胀，使未来的贷款偿还成为一笔糊涂账，最后不得不甩给财政买单。

　　本段文字主要说明的是( )。

　　A．地方财政面临的信贷风险

　　B．地方信贷易成一笔糊涂账

　　C．宽松货币政策下地方财政的“借钱冲动”

　　D．警惕地方信贷资金财政化

黑龙江公务员考试网（www.hljgkw.org)提供参考答案及解析

　　1．【答案】D。解析：文段首先将音乐定性为世界语，其作用在于传递感情，接着从音乐在国与国之间政治交流中的作用人手，对这一属性进行了阐述。故文段主要阐述的是音乐在国家政治交流中的工具性价值，所以答案为D。C项的迷惑性比较大，但对应文段中的“世界语”、“两个国家”、“对话”，D项更贴合文意。

　　2．【答案】D。解析：安德烈·马尔罗说孩子既是艺术家，又不是艺术家，是艺术家是因为他们有着艺术家的天赋，不是艺术家是因为他们被天赋所支配，而不是他们在支配天赋。由此可见，安德烈·马尔罗在此最想表达的观点是只有学会支配天赋才能成为真正的艺术家。故选D。

　　3．【答案】B。解析：从横线的位置来看，填入的这句话应起到承上启下的作用。选项中只有B项起到了承上肩下的作用，使语句连贯。A、C、D三项只起到了启下的作用。

　　4．【答案】D。解析：这段文字通过中国古代古琴与士、吹打乐与民间社火的协调性，以及芭蕾产生于文艺复兴后的欧洲很自然，而不可能产生在封建桎梏下的中国舞台上的例子，说明了不同的阶层、不同的社会环境会产生不同的文化艺术形式。D项高度概括了全段四句话的意思，为正确答案。

　　5．【答案】D。解析：这段文字主要阐述了地方政府的3万多亿元银行贷款配套资金可能会被挪用作政府支出，从而成为一笔糊涂账，最终还得财政偿还。A项“信贷风险”文段不曾涉及，属无中生有，排除。B项“地方信贷易成一笔糊涂账”不是文段主要说明的内容，其结果“甩给财政买单”才是文段的重点，排除。C项“借钱冲动”也不是文段主要说明的内容，文中主要是讲“如何用、谁来还”的问题，排除。D项“地方信贷资金财政化”是对“挪用信贷资金应付日常开支或其他支出”、“甩给财政买单”的正确表述，故本题的正确答案为D。

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